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“世界咖啡“创造集体智慧--记初一年级期末考试成绩分析会

发布人:卢锐明     点击数:40     更新时间:2019-03-07 08:56:57

“世界咖啡“创造集体智慧

--记初一年级期末考试成绩分析会

 

在新学期的第二周,全体初一年级教师在吴彩副校长的主持下就上学期期末考试召开了成绩分析会。

在吴校的提议下,本次成绩分析会一改以往备课组长班主任级长轮流发言的模式,而是采取了World Cafe”(世界咖啡)会议模式。著名的World Cafe”(世界咖啡)会议模式的主要精神就是“跨界(Crossover),不同专业背景、不同职务、不同部门的一群人,针对数个主题,发表各自的见解,互相意见碰撞,激发出意想不到的创新点子。本次会议,与以往不同的是,初一年级各位教师都在分组讨论环节进行思维和智慧的碰撞,最后的班主任陈述中能够具体提出针对本班存在问题的解决措施。

会议伊始,吴校就本次成绩分析会流程和世界咖啡会议模式进行了阐述说明。吴校分享了她在培训中得到的体会是,优秀的集体能够帮助成就了优秀的教师。

卢锐明主任就初一上学期期末考试成绩作出了具体的分析,并指出我们初一年级在集体努力下取得了一定的成绩,但是在我们跟后面紧跟的学校差距很小,一旦放松就有可能被超越,所以新学期的教学工作仍然要从严抓起,重点是提高各科合格率和全科合格率。初一年级生物,历史,英语均取得了不错的成绩。

接着会议就以班主任为组长组织讨论30分钟,并记录,围绕班风、学风、学科教学收集意见:1存在什么问题2、有什么建议或举措15分钟为组内成员讨论,后15分钟为其它小组成员到任教班级发表意见。在讨论过程中,任课老师都给出了至少一条意见或建议。

展示环节是由各班班主任来展示组内老师讨论的成果。一班班主任吴可可老师总结了本班存在的问题主要是后进生学习积极性不强,提出的解决方案是利用小组合作机制,以好带弱,稳住中层,慢慢进步。二班钟志婷老师指出本班体育、生物和数学课堂纪律有待提高,提出的策略是班主任配合科任老师严抓课堂管理,努力提高优分率,缩小差生面。

在三班的展示大白纸上列举了一系列包括个别学生调皮扰乱课堂秩序,作业上交率低,尖子生少,班风学风容易受影响等问题,班主任刘德老师提出了3个措施:班主任积极配合科任老师管理课堂纪律,必要时请求学校政教处的帮助;积极做学生思想工作,与家长保持密切的沟通;培养负责任的科代表,在班内行成正确的学习导向,让中下层学生不放弃学习。四班亟待解决的是课堂吵闹,作业交不齐的情况。周哲梓老师总结了几个方案:1、严控后进生,利用监督人帮助管理后进生纪律。2、小组合作学习,组长发挥带头作用;3、女生组对PK,形成良性竞争,制定量化表格,激发内驱力。4班在本学期开始班风和学风较上学期有了很大的改善。

五班刘继红老师针对本班后进生提出做思想工作转变,与家长保持密切联系,激励学生,以好带弱共同进步的解决措施。亮点是刘老师对这部分后进生提出教育的目标:1、上半学期,他们先要保证作业认真完成,争取各科考试进步甚至合格,脱离300名后。2、下半学期看期中考试情况再制定下一步具体措施。林柳老师提出六班仍存在个别成绩薄弱的学生和学习态度不端正的学生,他们缺乏科学的学习方法,而优秀的学生又缺乏自信,不敢大胆表现自己。具体的措施是1、重视课堂效率;2、加强家校合作,加强师生思想交流;3、班会课让优秀学生分享学习心得体会,展现自我;4、多鼓励、激励学生;5、班内倡导小组交流分享。

七班存在的问题是数学课堂课前纪律差;政治作业难收齐;英语后进生较多,学习动力不足;不重视历史。王阳阳老师介绍小组讨论的措施是科任老师对课前、课堂纪律提出具体的要求,严抓不守纪律的学生,班主任积极配合;英语课堂多激励学生,尤其是考试中单科或两科不合格的中存在有英语不合格的学生;多与家长沟通,借助家长力量管理学生作业;班级内进行两两PK,大力表扬进步的学生。张东林老师指出八班因为英语和政治有进步,但其他科目有退步,因上学期期末临时换了两位主科老师,对学生成绩稍有影响,另外历史和数学科目课堂纪律目前看来不算好,因此需要科任老师在课堂管理上多下功夫,先搞定纪律,再来谈成绩。

8位班主任都把本班存在的问题分析得非常透彻,有很多问题是初一年级的共性问题,因此陈裕平级长在总结时提出新学期年级工作的重心仍然是放在课堂纪律的管理和作业上交率上,具体措施是:1、用好年级干部记录课堂日志表,把握和管理课堂纪律;2、每周五收集各班经常不交作业的学生名单,下周一年级集会时级长批评并且单独给他们做思想工作;3、每一位科任老师也要适当关注部分后进生,多激励鼓励,与家长保持密切联系,借助家长力量转化后进生。

最后,吴校表达了各位老师能相聚共事是一种缘分,祝愿初一年级在新学期里团结协作、取得更好成绩!

 

(供稿人:陈裕平)

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